A Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx) acolheu, no passado dia 7 de outubro, a terceira edição das Jornadas Pedagógicas, uma iniciativa organizada pelo Conselho Pedagógico e pela Presidência da Escola, dedicada à reflexão e partilha de práticas pedagógicas inovadoras no ensino superior.

Realizadas no Anfiteatro da ESELx, as jornadas reuniram docentes, estudantes e especialistas convidados num fórum de debate centrado na articulação entre ensino, aprendizagem, investigação e comunidade. Ao longo do dia, foram discutidas estratégias pedagógicas que privilegiam modelos de aprendizagem ativa, autêntica e centrada nos estudantes, promovendo experiências educativas diversificadas e significativas.

A sessão de abertura contou com a participação do Reitor da Universidade Politécnica de Lisboa, António Belo, da Presidente da ESELx, Carla Rocha e do Vice-Presidente do Conselho Pedagógico, André Pombo, que destacaram a importância da inovação pedagógica e da construção de ambientes de aprendizagem capazes de responder aos desafios atuais do ensino superior.

Seguiu-se a mesa-redonda "Práticas Pedagógicas: Perspetivas múltiplas", moderada por Maria João Silva, que reuniu Sofia Sá, formadora e consultora pedagógica no ensino superior, Jorge Bárrios, docente da ESELx, e Marta Coelho, estudante da Escola. A sessão proporcionou uma reflexão sobre diferentes olhares e experiências em torno das práticas pedagógicas contemporâneas, evidenciando a relevância do diálogo entre docentes e estudantes na construção de percursos de aprendizagem mais participados.

Durante a manhã realizou-se também o simpósio "Práticas Pedagógicas: testemunhos na primeira pessoa", moderado por Tiago Tempera. Entre as comunicações apresentadas destacaram-se os contributos do projeto AI-HED para a promoção da literacia em inteligência artificial no ensino superior, a experiência didática dos "Itinerários digitais" e a comunicação "O que fazem hotéis de insetos nas aulas de Matemática?", exemplos de práticas pedagógicas que reforçam a ligação entre investigação, inovação e ensino.

A parte da tarde foi dedicada a sessões práticas que permitiram aos participantes contactar diretamente com diferentes estratégias e metodologias pedagógicas. As atividades abordaram temas como a utilização de robôs em contextos de aprendizagem matemática, a exploração de materiais não estruturados e a abordagem de temas sociocientíficos como instrumento para o desenvolvimento do pensamento crítico.

O encerramento das Jornadas contou com o momento "Visões do Dia", dinamizado pelas estudantes Catarina Machado e Irene Brito, que apresentaram uma síntese das reflexões, aprendizagens e ideias partilhadas ao longo do encontro.

As III Jornadas Pedagógicas reforçaram o compromisso da ESELx com a qualidade pedagógica, a inovação no ensino superior e a valorização de espaços de partilha entre docentes, estudantes e especialistas, promovendo a construção colaborativa de conhecimento e o desenvolvimento de práticas educativas cada vez mais significativas.