Avaliar para Aprender Matemática e Ciências Naturais nos Primeiros Anos

A avaliação das aprendizagens tem assumido um papel central nos debates educativos contemporâneos, particularmente nos primeiros anos de escolaridade, onde se constroem as bases do pensamento matemático e científico. Mais do que um instrumento de classificação, a avaliação é hoje entendida como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem, orientando práticas pedagógicas, promovendo a participação ativa das crianças e contribuindo para aprendizagens mais significativas e inclusivas.

Neste contexto, o 15.º Seminário de Matemática e Ciências Experimentais propõe um espaço de reflexão, diálogo e partilha em torno do tema “Avaliar para Aprender Matemática e Ciências Naturais nos Primeiros Anos”. Pretende-se discutir conceções, estratégias e práticas de avaliação que apoiem o desenvolvimento das aprendizagens em Matemática e Ciências Naturais, valorizando o papel da avaliação formativa, da regulação das aprendizagens e da construção de ambientes pedagógicos mais participativos.

É neste enquadramento que convidamos educadores/as de infância, professores/as dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico, estudantes da formação inicial, investigadores/as e formadores/as a participar neste seminário, contribuindo ativamente para a partilha e discussão de experiências, desafios e perspetivas em torno da avaliação e das práticas pedagógicas nos primeiros anos de escolaridade.

Esperamos por todos/as, mais uma vez.

Contacto | seminario.cied@gmail.com