No próximo dia 25 de fevereiro, às 18h, irá realizar-se a Aula aberta "Tornar visível a aprendizagem das crianças: documentação pedagógica, portefólios e coconstrução de sentidos ", com Cristina Mesquita, Professora Coordenadora na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, Coordenadora do Centro de Investigação Transdisciplinar em Educação e Desenvolvimento e Vice-Presidente da APEI.
A sessão decorrerá online - https://teams.microsoft.com/meet/36112866856561?p=1M9WQsBPGfSG4XrlHc
Sinopse
Partindo de uma perspetiva socioconstrutivista e participativa, será aprofundado o enquadramento conceptual da documentação pedagógica enquanto processo relacional e interpretativo, construído na interação entre crianças, educador e contexto. A documentação será analisada como dispositivo que torna visíveis os processos de pensamento e de aprendizagem, sustentando a co-construção de significados e a tomada de decisão pedagógica fundamentada, em articulação com uma avaliação formativa e contextualizada. Serão discutidos os fundamentos e as etapas de elaboração de portefólios de aprendizagem enquanto narrativas construídas com as crianças, que integram evidências do seu percurso, interpretações pedagógicas e momentos de diálogo com as famílias. Nesta abordagem, o portefólio assume-se como instrumento de participação, reflexão e negociação de sentidos, reforçando a agência da criança e a dimensão ética da avaliação. A sessão incluirá ainda a apresentação do projeto EYdigiFoLio, evidenciando os seus pressupostos socioconstrutivistas, os instrumentos desenvolvidos e os contributos para a inovação na documentação e avaliação em educação de infância, através da integração de suportes digitais que ampliam a comunicação, a colaboração e a reflexividade pedagógica. A aula articulará o enquadramento teórico e a análise de práticas, promovendo uma reflexão crítica sobre a documentação pedagógica como prática cultural e pedagógica que sustenta ambientes educativos participativos e processos de aprendizagem significativos.
Organizada no âmbito da Unidade Curricular "Qualidade e Avaliação em Educação de Infância" do Mestrado em Educação Pré-Escolar.
